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Ⅰ. 서론
1. 연구 필요성
2. 연구 목적과 내용
3. 연구 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 인권 교육 내용체계 관련 이론적 논의
2. 교과 교육과정에서의 인권 관점 적용 방안 관련 선행 연구
Ⅲ. 인권 교육과정 개발을 위한 전문가 델파이 조사
1. 조사 개요
2. 1차 델파이 조사 결과 분석: 교육과정과 인권교육의 연계성 논의
3. 2차 델파이 조사 결과 분석: <인권> 과목 교육과정 기초항목 구성
4. 3차 델파이 조사 결과 분석: <인권> 과목 교육과정에 대한 의견
5. 4차 델파이 조사 결과 분석: 성취기준의 학교급별·교과별 타당성 분석
6. 소결
Ⅳ. 교과 교육과정에 인권 관점 반영을 위한 전문가 델파이 조사
1. 조사 개요
2. 델파이 조사 결과 분석
3. 소결
Ⅴ. 학교 교육과정에서 인권교육 반영 방안
: 인권 과목 설정을 위한 교육과정 구성
1. 성격
2. 교육 목표
3. 교육 내용의 조직과 구성
4. 교수학습 방법과 평가
Ⅵ. 학교 교육과정에서 인권교육 반영 방안
: 인권 관점 반영을 위한 교육과정 구성
1. 총론에서의 반영 방안
2. 교과별 반영 방안
Ⅶ. 결론
1. 요약
2. 정책 제언
<참고문헌>
<부록: 델파이 조사지>
